在數(shù)字經(jīng)濟(jì)與新質(zhì)生產(chǎn)力深度融合的時代浪潮下，貴州工商職業(yè)學(xué)院秉持“以父母之心育人，幫助學(xué)生成就夢想”辦學(xué)宗旨，堅持高質(zhì)量就業(yè)是立校之本，構(gòu)建“以賽促教、產(chǎn)教融合、實戰(zhàn)賦能”育人體系。近五年累計榮獲600余項國家級、省級榮譽(yù)獎項，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年超97%，榮登校友會2025中國高職院校排名第23名（工商類第2名），獲評“5星中國一流高職院校”……這些亮眼成績背后，源自學(xué)?！肮W(xué)交替-學(xué)徒培養(yǎng)-項目實戰(zhàn)”的現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式，培養(yǎng)“職業(yè)化、數(shù)智化、創(chuàng)新型”人才的創(chuàng)新實踐。
拿下多個國家級、省部級大獎
< 培養(yǎng)萬名高技能人才 >
學(xué)校努力踐行“讓每一位學(xué)生獲得職業(yè)成就和人生幸福”使命，建設(shè)以"數(shù)字商貿(mào)"省級高水平專業(yè)群為引領(lǐng)，帶動大數(shù)據(jù)、智能建造、智慧康養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)群為核心的25個專業(yè)協(xié)同發(fā)展，切實服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，成為貴州首批培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才的職業(yè)院校，目前已為社會培育5萬余名技術(shù)技能人才，為“特色教育強(qiáng)省”貢獻(xiàn)力量。
一、以賽促教：“三級跳”體系鍛造職業(yè)化技能強(qiáng)兵
學(xué)校構(gòu)建“校賽—省賽—國賽”三級競賽體系，學(xué)生技能競賽參與率90%，實現(xiàn)專業(yè)全覆蓋，真正將技能競賽融入人才培養(yǎng)全流程，通過“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”教育模式，將競賽內(nèi)容融入日常教學(xué)，形成“備賽即學(xué)習(xí)、參賽即實戰(zhàn)”閉環(huán)模式，參賽師生通過模擬企業(yè)真實項目，將課堂知識轉(zhuǎn)化為解決復(fù)雜問題能力。近五年，師生榮獲省級及以上學(xué)科競賽664項，其中國家級及以上獎項111項。
在“華為ICT大賽”中，學(xué)校以16項國家級獎項刷新紀(jì)錄，其中昇騰AI賽道一等獎的穆秦、朱新宇團(tuán)隊，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，掌握云計算與AI技術(shù)，實現(xiàn)從“理論斷層”到“實戰(zhàn)突破”的跨越，成為貴州數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)技術(shù)技能人才。這些案例印證了貴工商“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”育人思路——競賽不僅是競技場，更是提升教育教學(xué)質(zhì)量的練功場。
二、產(chǎn)教融合：數(shù)智化實訓(xùn)平臺驅(qū)動創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
學(xué)校堅持"六聯(lián)六共"，實施專業(yè)聯(lián)合共建、課程聯(lián)結(jié)共擔(dān)、教材聯(lián)合共編、師資聯(lián)創(chuàng)共享、基地聯(lián)建共用、科研聯(lián)動共創(chuàng)，深化產(chǎn)教融合。聯(lián)合華為、吉利、京東等百余家頭部企業(yè)共建300余個校內(nèi)外實訓(xùn)平臺。
牽手華為共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，邀請行業(yè)專家全程參與課程開發(fā)與教學(xué)指導(dǎo)，部分優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入華為生態(tài)鏈企業(yè)就業(yè)，薪資待遇高于行業(yè)平均水平；聯(lián)合吉利集團(tuán)共建訂單班，開設(shè)特色培養(yǎng)項目，將智能裝備應(yīng)用、車聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)，學(xué)生100%獲推薦進(jìn)入吉利實習(xí)資格；協(xié)同京東共建訂單班，開發(fā)諸多實戰(zhàn)型課程體系，學(xué)生在"618""雙11"等實戰(zhàn)項目中單日處理訂單峰值達(dá)較大規(guī)模，運營鄉(xiāng)村振興直播間年助農(nóng)銷售實現(xiàn)可觀突破，真正實現(xiàn)教學(xué)成果向產(chǎn)業(yè)價值的轉(zhuǎn)化；攜手永上財務(wù)共建數(shù)智會計工坊，將智能財務(wù)工具與云端技術(shù)融入課程建設(shè)，通過"數(shù)字化平臺+產(chǎn)業(yè)項目實踐"培養(yǎng)模式，專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升。學(xué)校產(chǎn)教融合成果獲地方政府授予“產(chǎn)教融合創(chuàng)新示范基地”，教育部供需對接就業(yè)育人項目8項，真正實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。
三、師資升級：從“教書匠”到“雙師型導(dǎo)師”
教師團(tuán)隊是教學(xué)成果的基石。學(xué)校著力打造“雙師型”教師隊伍，聘請企業(yè)專家參與教學(xué)，形成“企業(yè)導(dǎo)師+專業(yè)教師”雙軌制。技能競賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊中，既有省級職教名師，也有深耕各行業(yè)的“能工巧匠”，企業(yè)專家擔(dān)任實踐導(dǎo)師，形成“教—學(xué)—用”閉環(huán)。通過“精彩課堂”授課大賽、生成式人工智能（AIGC）賦能教學(xué)等創(chuàng)新活動，教師教學(xué)能力顯著提升。2024年《貴州省高職院校數(shù)字經(jīng)濟(jì)應(yīng)用型人才培育路徑研究》獲省級教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎三等獎，凸顯教學(xué)與科研的雙向賦能。教師指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊在第十屆“學(xué)創(chuàng)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽中，憑借智能財稅項目斬獲特等獎，助力中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
四、就業(yè)導(dǎo)向：從“穩(wěn)就業(yè)”到“高質(zhì)量就業(yè)”
學(xué)校高質(zhì)量就業(yè)是立校之本，創(chuàng)新構(gòu)建獨具特色的“24365”就業(yè)服務(wù)工作綜合體系，三年走訪企業(yè)240余家，舉辦招聘會94場，提供崗位1.5萬個。2024屆畢業(yè)生留筑率55%，有就業(yè)意愿困難群體畢業(yè)生100%就業(yè)，其中82%扎根本地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的中堅力量。突出就業(yè)成果獲評“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作典型案例”“貴州省就業(yè)先進(jìn)單位”"高質(zhì)量就業(yè)最佳服務(wù)高校"等榮譽(yù)稱號。
五、社會擔(dān)當(dāng)：發(fā)揮職教資源優(yōu)勢，積極履行社會責(zé)任
在夯實教學(xué)質(zhì)量根基的同時，學(xué)校積累了豐富的教育教學(xué)和校企合作經(jīng)驗，充分發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢，積極服務(wù)社會，依托獲批的“貴州省職業(yè)技能等級鑒定機(jī)構(gòu)”“貴州省職工教育實訓(xùn)（示范）基地”等11個培訓(xùn)基地，為中國農(nóng)業(yè)銀行、貴州省農(nóng)村信用社、貴州省煙草專賣局等企事業(yè)單位員工開展培訓(xùn)，近5年非學(xué)歷培訓(xùn)超過15萬人次。組建專業(yè)師資團(tuán)隊，通過財務(wù)咨詢指導(dǎo)、智能財稅系統(tǒng)開發(fā)、視覺設(shè)計、建模、培訓(xùn)等專項技術(shù)服務(wù)，助力企業(yè)技術(shù)升級，解決生產(chǎn)一線技術(shù)壁壘問題百余項，典型案例入選省級產(chǎn)教融合示范項目。在宣傳陣地建設(shè)方面，品牌傳播中心打造新媒體矩陣，全年發(fā)布鄉(xiāng)村振興、技能報國等正能量內(nèi)容，傳播量超130萬次，獲評"最具網(wǎng)絡(luò)影響力高職院校"。
未來，學(xué)校將持續(xù)深化教育教學(xué)、產(chǎn)教融合、實習(xí)就業(yè)，以更務(wù)實的姿態(tài)推進(jìn)育人模式創(chuàng)新，為貴州高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)輸出兼具實踐能力與數(shù)智素養(yǎng)的高技能人才，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的征程中貢獻(xiàn)更具價值的"貴工商方案"。
![洪恩公布2025年第三季度未經(jīng)審計財務(wù)業(yè)績[1]](http://www.manufacturers.net.cn/res/2025/12-29/22/a25ee6252c7850063270b9a3c0b3cfec.jpg)
加載中,請稍侯......