為全面貫徹落實黨的二十大精神，在教育強國建設中開創(chuàng)職業(yè)教育新局面、塑造新賽道，進一步在全社會營造全社會關心支持職業(yè)教育的良好氛圍，根據(jù)《教育部等十部門關于做好2024年職業(yè)教育活動周相關工作的通知》及省教育廳相關工作要求，結(jié)合學校實際，近日，貴州工商職業(yè)學院(以下簡稱學校)舉辦2024年職業(yè)教育活動周系列活動。
活動期間，學校大數(shù)據(jù)學院竹影匠心工作室舉辦了“非遺竹編進校園”活動。該工作室教師與學生巧妙地將竹編技藝與現(xiàn)代設計、室內(nèi)設計相融合，以大數(shù)據(jù)技術和3D建模，助力非遺竹編的數(shù)字化設計， 助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。
竹編工藝
工作室成員在現(xiàn)場傳授竹編技藝知識“以竹代塑”，引導學生們親手制作竹編制品，以近距離感受竹編技藝的魅力。通過活動，同學們不僅有機會欣賞到竹編工藝的美感，還能在動手制作中體會到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞與融合。豐富了校園文化生活，激發(fā)了同學們對傳統(tǒng)工藝的興趣，促進學生們的創(chuàng)造力和動手能力的培養(yǎng)。
一直以來，學校全面落實立德樹人根本任務，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。學校因地制宜結(jié)合區(qū)域特色、將人才工匠、新技術發(fā)展、學校教育教學特色相融合，將新型勞動者、勞動資料、勞動對象協(xié)同配合，推進學生技能在手，學以致用，產(chǎn)教深度融合。
在學校統(tǒng)籌安排下，大數(shù)據(jù)學院將學校藝術設計、大數(shù)據(jù)和市場營銷等多個專業(yè)領域的老師、學生組建成竹影匠心工作室，以傳統(tǒng)非遺竹編工藝為基礎，與現(xiàn)代數(shù)字設計相結(jié)合，賦能非遺竹編的新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。對推進非遺竹編工藝的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和社會實踐能力，搭建了跨學科學習的社會實踐平臺。
在2023年9月，工作室與三穗縣非遺傳承人楊杜娟達成合作，從設計到實物制作，團隊成功研發(fā)了四級原創(chuàng)圖庫，實現(xiàn)了從設計到產(chǎn)業(yè)鏈的完整流程，團隊創(chuàng)新應用非接觸式3D掃描技術，將實物數(shù)字化建模，并構(gòu)建數(shù)字資源庫。同時，與當?shù)仄髽I(yè)合作，定期在景區(qū)舉辦竹編研學活動，為農(nóng)戶創(chuàng)造就業(yè)機會，助力鄉(xiāng)村振興。工作室還利用課余時間前往清鎮(zhèn)市麥格小學開展“非遺竹編進校園，讓傳統(tǒng)文化薪火相傳”活動。
以竹代塑
傳承非遺 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力
貴州工商職業(yè)學院將緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，因地制宜、立足地方實際，促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，持續(xù)推動高質(zhì)量產(chǎn)教深度融合。將新質(zhì)生產(chǎn)力方向的產(chǎn)業(yè)技術、產(chǎn)業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)需求融入教育教學資源和教育教學過程，增加高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)的有效供給，為“強省會”行動，為建設地方經(jīng)濟發(fā)展、奮力譜寫多彩貴州現(xiàn)代化建設新篇章作出應有貢獻。（鄧青）
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