為貫徹黨的二十大精神，加強(qiáng)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃能力，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的起點(diǎn)、強(qiáng)化崗位與專業(yè)能力認(rèn)識，弘揚(yáng)工匠精神，樹立學(xué)生正確的就業(yè)觀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。近日，貴州工商職業(yè)學(xué)院聯(lián)合中共貴陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工委、貴陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、貴陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)組織人事部開展了2023年“十百千”技能人才培育行動，邀請“經(jīng)開工匠”走進(jìn)校園為同學(xué)們進(jìn)行《技能大師成長之路-職業(yè)生涯的傳承和職業(yè)技能的創(chuàng)新》《工匠進(jìn)校園-如何走好技能之路》講座。
兩名技能大師通過主題分享+交流提問的方式，講述技能大師成長之路，傳授技能創(chuàng)新心得。經(jīng)開工匠、國家級技能大師工作室領(lǐng)辦人陶安以《技能大師成長之路—職業(yè)生涯的傳承和職業(yè)技能的創(chuàng)新》為題，結(jié)合自身經(jīng)歷，圍繞“找準(zhǔn)職業(yè)生涯的起點(diǎn)”“技能大師成長之路”等方面，向同學(xué)們講述技能大師“練成記”。
經(jīng)開工匠、航天江南創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人陸光文以《工匠進(jìn)校園—如何走好技能之路》主題，結(jié)合時代背景和行業(yè)現(xiàn)狀，圍繞主觀因素和客觀因素，分享了企業(yè)用人理念和技能人才與行業(yè)適配度調(diào)整，鼓勵學(xué)生走技能成才之路。
此次活動受到了學(xué)生的共鳴，紛紛與兩位授課老師進(jìn)行深入交流，提出“參加技能大賽如何克服心理恐懼的問題”“學(xué)這個專業(yè)是否一定要從事這個領(lǐng)域的工作”等困惑。兩位授課老師逐一解答學(xué)生們提出的問題，“練習(xí)很重要，要有針對性地開展練習(xí)?！薄岸嗳⒓颖荣?，用勤勞和經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)不足”。活動現(xiàn)場還穿插了老師的親身經(jīng)歷，現(xiàn)場氣氛活躍，參與同學(xué)紛紛表示受益匪淺，兩位授課教師的豐富經(jīng)驗(yàn)?zāi)転樽约禾峁┣逦穆殬I(yè)規(guī)劃和認(rèn)知，今后繼續(xù)夯實(shí)技能，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，努力將自己打磨成技能型和專業(yè)型人才，努力走好技能成才報(bào)國之路。
貴州工商職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以父母之心育人的理念，全力培養(yǎng)具備高尚品德的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本次學(xué)子與技能大師“零距離”對話，不僅在廣大學(xué)子心中播下“工匠”種子，還以工匠為榜樣激勵學(xué)子在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)知識，強(qiáng)技能，立志向，同時拓寬學(xué)子就業(yè)渠道。學(xué)校將繼續(xù)積極推進(jìn)“勞模工匠進(jìn)校園”等相關(guān)活動，為學(xué)生提供持續(xù)的技能提升和成長機(jī)會，以更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（文/鄧青、陸敏雨）
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