近日，貴州工商職業(yè)學(xué)院在第十屆“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓(xùn)比賽中獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)（貴州四所代表團(tuán)唯一獲“國(guó)特”的學(xué)校），同時(shí)榮獲“中國(guó)大學(xué)生學(xué)創(chuàng)之星”稱號(hào)。貴州工商職業(yè)學(xué)院在教育部認(rèn)定的國(guó)家級(jí)A類賽事、84項(xiàng)大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目國(guó)賽特等獎(jiǎng)成績(jī)?cè)俅瓮黄?
由高等學(xué)校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科組、中國(guó)陶行知研究會(huì)主辦，黑龍江大學(xué)承辦的2023年第十屆“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓(xùn)活動(dòng)創(chuàng)業(yè)綜合模擬賽項(xiàng)總決賽圓滿落幕。
本次大賽經(jīng)過(guò)省賽、全國(guó)半決賽、全國(guó)總決賽，歷時(shí)6個(gè)月的激烈角逐，貴州工商職業(yè)學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院專業(yè)專職教師龍新美、劉勇老師帶領(lǐng)楊通富、胡興開(kāi)、袁小梅三名同學(xué)組成的“新秀”特戰(zhàn)隊(duì)，從全國(guó)160所高校中脫穎而出，最終斬獲全國(guó)總決賽特等獎(jiǎng)。
“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽是經(jīng)教育部認(rèn)定的國(guó)家級(jí)A類賽事，是中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)《2023年全國(guó)普通高校大學(xué)生競(jìng)賽排行榜》認(rèn)定的84項(xiàng)大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目之一，是全國(guó)創(chuàng)業(yè)類最具影響力的賽事之一。
本次大賽涵蓋全國(guó)本科、大專、中高職院校1500多所，學(xué)生30余萬(wàn)人。旨在激勵(lì)大學(xué)生弘揚(yáng)時(shí)代精神，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。參賽團(tuán)隊(duì)需制定企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略、分析市場(chǎng)環(huán)境、選擇目標(biāo)市場(chǎng)、產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、渠道策略、促銷策略等決策，與參賽隊(duì)伍進(jìn)行激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
自該比賽舉辦以來(lái)，貴州工商職業(yè)學(xué)院高度重視，積極組織師生參賽，由數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院具體落實(shí)參賽準(zhǔn)備事項(xiàng)努力練就創(chuàng)業(yè)技能扎實(shí)、專業(yè)技能過(guò)硬、心理素質(zhì)穩(wěn)定的比賽團(tuán)隊(duì)。從預(yù)選賽到半決賽再到國(guó)賽，不畏強(qiáng)敵、勇于挑戰(zhàn)，與來(lái)自全國(guó)本科、大專、中高職院校等1500多所院校的千支隊(duì)伍、30萬(wàn)名學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。
在采訪中筆者得知總決賽前晚，老師、同學(xué)們還在不斷重復(fù)參賽演訓(xùn)方案，結(jié)果比賽當(dāng)天綜合模擬演訓(xùn)方案有所變化，這是所有人都無(wú)法預(yù)料的。但是同學(xué)們臨場(chǎng)應(yīng)變，超常發(fā)揮拿下特等獎(jiǎng)。回顧過(guò)去奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師、學(xué)生他們采訪時(shí)這樣說(shuō)道。
接下來(lái)，貴州工商職業(yè)學(xué)院將進(jìn)一步踐行“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的人才培養(yǎng)理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，通過(guò)比賽激勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)時(shí)代精神，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力和素養(yǎng)培訓(xùn)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力的優(yōu)秀人才，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，為社會(huì)培養(yǎng)更多實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能型人才。
（文/鄧青、陸敏雨）
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