職業(yè)教育大有可為，根據《2022年度“技能貴州”行動實施方案》，提出2022年要健全完善職業(yè)技能競賽體系，廣泛開展職業(yè)技能競賽活動，加強職業(yè)技能競賽基礎建設。在此政策背景之下，貴州工商職業(yè)學院積極貫徹落實文件精神，多措并舉，以提高師生參賽熱情。在眾多的職業(yè)技能大賽當中，該校涌現了眾多的優(yōu)秀師生團隊。其中，“黔貨出山 乘風破浪”直播團隊更是創(chuàng)下第十一屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”大賽貴州院校歷屆最優(yōu)成績——貴州高職院校第一次獲三創(chuàng)賽國賽特等獎和“大滿貫”！
以賽促學，在參賽過程中檢驗學子學習成果
以創(chuàng)業(yè)就業(yè)為導向，開發(fā)學子創(chuàng)新創(chuàng)意潛能
“經歷多次國家級大賽的磨礪，要說在學校學得到了什么？我認為是專業(yè)技能和團隊協作能力得到了提升?！比胄r，王培潔還是一個沒有時間、財務管理能力的普通女孩。“沒有特別擅長的專業(yè)，我不知道自己未來要怎么規(guī)劃?！?/p>
基礎知識底子差，學！新知識不容易懂，學！
2021年，“黔貨出山 乘風破浪”項目籌備期選擇團隊主創(chuàng)成員時，王培潔因為表達能力出眾，邏輯思維清晰，被任命為團隊的隊長和路演主講；陸志蓉思維活躍、富有創(chuàng)意，負責獲得策劃；翟雪麗性格活潑、做事認真負責后勤保障；多才多藝的任首淳則是團隊的才藝擔當。
在培養(yǎng)學子成長成才方面，貴州工商職業(yè)學院因材施教，在教學上狠下功夫。學校常務副校長潘毅介紹，學校持續(xù)引進國家級、省級教學名師以及行業(yè)大咖和各行業(yè)領域任教，以學生為中心開展“精彩課堂”的建設，將直播間搬進了課堂。此外，學校以創(chuàng)業(yè)就業(yè)為導向，開設《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》《職業(yè)生涯與規(guī)劃》等就業(yè)指導類相關課程，組織和指導學生參加各類職業(yè)技能大賽，鍛煉學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學生愛學，老師愿教。在校期間為了檢驗學習成果，團隊成員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導老師楊蕊寧和丁文茜老師的幫助下積極參加學校各類比賽，以此磨煉自己，尋找自己的人生目標。
對于團隊成員的選拔，指導老師們有自己的考慮：“第一，要有自己的特長；第二，要喜歡電商直播；第三，要有自己的理想，并且為之堅持。”正因為有這樣的標準，才有這樣一支有“精氣神”的團隊。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導老師丁文茜表示，整個團隊按照其成員各自的特長分工的，正如好鋼被用在刀刃上，通過這種機制，每位同學都可以揚長避短，將各自的能力發(fā)揮到極致，實現團隊協作合力，助力學生成長。
“作為團隊主力入選三創(chuàng)賽參賽名單之后我非常興奮，終于可以把平日所學拿到省級、國家級重量大獎賽去檢驗了！”團隊副隊長陸志蓉期待著通過參賽迎接更好的自己。
以父母之心育人，幫助學生成就夢想
老師悉心澆灌，培育貴州大學生助農直播先行者
三創(chuàng)賽是中國高等教育學會納入學科競賽評估的核心賽事之一的國家級賽事。比賽旨在激發(fā)新時代大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)大學生的團隊協作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐精神，為大學生在實踐中學習、在實戰(zhàn)中成長，提供了施展才華實現夢想的廣闊空間。
“黔貨出山，讓全國人民都知道貴州農特產品一流。在未來，你們都應當主動擔當，成為貴州省大學生直播項目的先行者，打造出一片貴工商學子的直播天地?！?/p>
組建團隊時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導老師丁文茜告訴隊員們，通過大學生直播帶貨推銷農副產品，從生產、流通、消費各環(huán)節(jié)打通消費扶貧的痛點、難點和堵點，賦能精準扶貧，推動貧困地區(qū)產品和服務融入大市場，項目既可以推銷農副產品、幫助群眾脫貧致富，又可以推動鄉(xiāng)村振興。
團隊成員倍感自己肩上的責任重大并全力備賽，志愿以直播帶貨的流量促進消費扶貧、助力黔貨出山，為貴州農產品搭建通向全國乃至世界的網絡大橋。
幫助學生成就夢想，貴州工商職業(yè)學院作為首批獲批電子商務職業(yè)技能考核資質的單位，搭建了“校內外農產品直播系統”和“網絡直播營銷，網店運營，農村電商銷售專項職業(yè)能力考核機構系統”，配備了專業(yè)的直播設備。學校利用雙系統資源優(yōu)勢，幫助參賽師生找到了項目實踐的新模式和新路徑，拓寬學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的渠道，提升指導教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的輔導能力，有效保證參賽項目的質量得以大幅度提升。
“接到比賽通知后，我們組建好團隊就開始集訓?！眲?chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導老師丁文茜回憶，團隊師生犧牲暑假休息時間反復演練，將全部身心投入到參賽項目的制作中，對項目策劃書、路演方案、答辯等各展示環(huán)節(jié)反復打磨。
一次次的頭腦風暴，一遍遍的比賽模擬。半個多月的時間內，無論是在住處，還是在去比賽高鐵上，團隊成員都在背誦講稿。任首淳說，在準備過程中，老師告訴我們一定要接地氣，無論農產品有多遠，老師都會驅車帶團隊成員奔走各種鄉(xiāng)鎮(zhèn)選品，把貴州最優(yōu)質的農產品推廣給更多的人。
備賽期間，為保障路演能夠取得更好的效果，學校就業(yè)服務中心的唐海東、汪鋒老師提前一天抵達路演現場調試設備，一直到凌晨兩三點，“過程當中，老師們總是站在我們背后默默付出，用無聲卻有力的行動支撐我們向前進取，非常暖心！”
皇天不負有心人。經過項目路演、答辯兩個環(huán)節(jié)，“黔貨出山 乘風破浪”直播團隊項目得到了完美呈現，并在最后斬獲2021年第十一屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”大賽全國總決賽特等獎、最佳創(chuàng)新獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳創(chuàng)業(yè)獎及優(yōu)秀指導教師團隊獎5項“大滿貫”。
創(chuàng)業(yè)成績斐然得益于學校鼎力支持
校內外293個一流實訓基地向參賽團無償開放
收獲人生第一次國賽“大滿貫”團隊成員紛紛表示，目前，該團隊在三創(chuàng)賽上創(chuàng)下貴州高職院校第一次獲三創(chuàng)賽國賽特等獎和“大滿貫”！創(chuàng)業(yè)項目成績斐然，得益于學校及各學院領導對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高度重視。
貴州工商職業(yè)學院教務處副主任龔曉波介紹，在打造學子跨專業(yè)競賽能力方面，學校教學、實驗實訓條件一流，為參賽每個學院向參賽團隊公開共享校內所有實訓資源，并配備與參賽項目有關的專業(yè)學科名師顧問。學校在專業(yè)建設方面通過不斷改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)深耕省內名優(yōu)企業(yè)人才輸出，深化校企合作聯合培養(yǎng)模式，深度開展校企合作，采用訂單式培養(yǎng)、現代學徒制等多元化培養(yǎng)體系，注重提高學生職業(yè)化程度、提升學生實踐動手能力和創(chuàng)新型思維的引導養(yǎng)成。與京東、華為、吉利、萬科、阿里等百余家各行業(yè)頭部企業(yè)攜手設立293個校內外實訓場所和實習就業(yè)基地，為學生參賽、融入社會和崗位提供了配置先進、開放、設施完善的實訓平臺。
在大數據學院京東校園實訓中心和電商直播實訓中心，“黔貨出山 乘風破浪”團隊接受了《直播電商》、《商品拍攝及圖像處理》、《短視頻內容電商》等專業(yè)核心課程的教學，任課老師傾情顧問，幫助參賽學生解答相關專業(yè)疑惑，快速解決學生跨專業(yè)備賽背景知識的學習。使學生們在項目實訓中實現“直播帶貨進課堂”，既夯實了理論知識又提高了職業(yè)實操能力。
在學校的培養(yǎng)和老師的悉心鼓勵和教導下，團隊成員不僅學好了規(guī)定專業(yè)技能知識實現了專升本，還斬獲了兩項國家級大賽獎項。該創(chuàng)業(yè)項目還在其他創(chuàng)業(yè)大賽中先后獲得了2021年建行杯貴州省第七屆“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽金獎，2021年建行杯第七屆“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銅獎。
更為重要的是還在讀本科的他們，依然繼續(xù)發(fā)揚在貴工商磨礪出來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，持續(xù)關注直播行業(yè)鄉(xiāng)村振興動態(tài)，立志用青春之光照亮鄉(xiāng)村振興路。
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