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貴州工商職業(yè)學院“教師駐廠指導實習活動”顯成效 促進校企生三方共贏
來源: 商業(yè)品牌網(wǎng) ·  作者: 鄧青 ·  2024-07-04

“一直以來,貴州工商職業(yè)學院高度重視學生崗位實習工作,將實習作為教育教學的核心部分,加強實習管理,強化實習保障,落實校企‘雙主體’責任,堅持‘雙導師制’。在‘教師駐廠指導實習’實踐活動中,駐廠教師作為‘協(xié)調員’,負責學生實習期間的業(yè)務指導和日常管理,與實習單位緊密合作,確保學生待遇和實習環(huán)境。這一舉措顯著提升學生的職業(yè)素養(yǎng)、技能實踐、就業(yè)競爭力和留崗率,同時促進校企合作、產教融合,為培養(yǎng)高素質技術技能人才提供有力支持?!?strong>浙江吉利汽車制造有限公司西南地區(qū)人事負責人崔浩浩說。

2023年7月,為進一步提升訂單班學生的學習與實踐能力,加強產教融合育人成效,貴州工商職業(yè)學院(以下簡稱學校)與吉利汽車集團持續(xù)推進校企合作,拓寬合作領域、加大合作力度,共同開展“教師駐廠指導實習”實踐活動,共同培養(yǎng)符合行業(yè)發(fā)展、市場需要的高素質技術技能人才。學校組織牽頭部署,在工程學院的具體落實下,2021級汽車制造與試驗技術專業(yè)的21名學生進入吉利汽車衢州基地,進行為期8個月的實踐學習活動。

貴州工商職業(yè)學院“教師駐廠指導實習活動”顯成效 促進校企生三方共贏

▲吉利集團機械行業(yè)吉利汽車產教協(xié)同人才培養(yǎng)聯(lián)盟成立大會暨2020年度校企合作表彰大會在寧波杭州灣基地汽車研發(fā)中心舉行。會上,吉利集團授予貴州工商職業(yè)學院“2020年度吉利汽車最佳合作單位”稱號。

貴州工商職業(yè)學院“教師駐廠指導實習活動”顯成效 促進校企生三方共贏

▲貴州工商學院汽修專業(yè)實訓室。

近年來,學校與吉利汽車集團進行深度合作交流,雙方在聯(lián)合人才培養(yǎng)、共建實訓基地、產教融合等方面都取得了突出的成績。2020年,學校與吉利集團正式簽訂校企合作協(xié)議,“就業(yè)實訓基地”“人才培養(yǎng)基地”成功授牌;2020年10月,學校130余名同學前往浙江寧波吉利集團杭州灣基地就業(yè),同年獲“2020年度吉利汽車最佳合作單位”稱號;2021年貴州工商職業(yè)學院與吉利集團聯(lián)合成立了吉利精英訂單班,雙方共同對人才進行針對性崗位培養(yǎng);2022年,學校榮獲浙江吉利控股集團“優(yōu)秀協(xié)同育人伙伴“榮譽。

貴州工商職業(yè)學院“教師駐廠指導實習活動”顯成效 促進校企生三方共贏

▲貴州工商職業(yè)學院吉利訂單班教學現(xiàn)場。

學校與浙江吉利汽車有限公司合作,開設吉利名企就業(yè)班,通過雙元混合制辦學,整合校企資源,強化乙方思維,確保畢業(yè)生無縫對接企業(yè)崗位。學校持續(xù)推進教學改革,融合模塊化教學與精品課程建設,打造特色品牌。教師帶隊實習,全面關注學生狀態(tài),滿足需求,增強師生聯(lián)系,提高學生對企業(yè)認同感,提升留崗意愿。同時,教師深入企業(yè)一線,促進資源共享,革新人才培養(yǎng)模式,為學生創(chuàng)造更多實習與就業(yè)機會。

本次駐廠老師汽車制造與試驗技術專職教師楊潔說:“駐廠老師是學生堅實的后盾,不僅是老師,更是‘父母’。安全管理是首要任務,確保學生安全無憂,為讓學生安心踏實實習,我全天候待機,隨時應對學生問題給予他們關心與陪伴。實習指導工作雖瑣碎,卻關乎學生成長,保障學生的實習質量,促進學生技能水平和職業(yè)素養(yǎng)的提高,用一顆真心做好學生職業(yè)生涯的擺渡人?!?/p>

貴州工商職業(yè)學院“教師駐廠指導實習活動”顯成效 促進校企生三方共贏

通過指導老師在企陪同實習,學生職業(yè)素養(yǎng)與技能顯著提升。在真實工作環(huán)境中,學生錘煉專業(yè)技能,深入理解職業(yè)規(guī)范,培養(yǎng)嚴謹態(tài)度、精細方法和團隊協(xié)作精神。實習強化個性化教育,教師根據(jù)學生需求提供精準指導,激發(fā)學生潛能。同時,該模式促進學校與企業(yè)深度合作,確保教育緊貼市場需求,企業(yè)發(fā)掘培養(yǎng)行業(yè)精英。學生深入了解企業(yè)文化,為職業(yè)規(guī)劃提供參考,拓寬就業(yè)道路,教師帶隊實習顯著提升留崗率,學生進入吉利實習留崗率比往年提升20%,實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生三方共贏。

貴州工商職業(yè)學院“教師駐廠指導實習活動”顯成效 促進校企生三方共贏

學校響應國家發(fā)展戰(zhàn)略,緊跟社會需求,聚焦職業(yè)教育提質培優(yōu)、關注高技能人才培養(yǎng)、深化產教融合、校企合作等多個方面。攜手企業(yè)在開展學生訂單培養(yǎng)過程當中以教促產、以產助教、產教融合、產學合作,與頭部企業(yè)及地方單位開展深度合作,設立校內外實訓場所和實習就業(yè)基地,培養(yǎng)一批同市場需求相適應、同產業(yè)結構相匹配,具備精操作、懂工藝、善協(xié)作、能創(chuàng)新的高素質技術技能型人才。(鄧青)

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